记者采访了高考班的部分学生，他们纷纷表示“有了这些配置，大家现在都愿意呆在教室里”。江浙地区正值入夏之际，温差大，学生容易感冒。同时较大的湿度遇到较高的温度，会让考生觉得闷热，浑身湿蔫蔫的，提不起精神。因此，在这样乍暖还寒的时节里，通过空调和除湿机，可以使教室里达到人体最舒适的温度和湿度。同时，隔音玻璃可以大幅度降低室外噪音，关上窗户就只有翻书的声音，这样的学习氛围的确让人更容易专注。

 

　　据了解，光这“三大件”，就需要投入约1万的资金，难怪许多网友都表示：“有一种教室叫做别人家的教室……”想想小编读书那会，头顶上只有几扇老旧的风扇，泛黄的扇叶“吱~吱~吱~”地转动着，送风速度还不及流汗速度。窗外树上的蝉鸣声更是不胜其烦。想当年要是小编也能进“高考班”，那不得上天了，北大清华不是梦啊。

 

　　不过，教育资源分配不均目前仍是部分国人的痛点，高投入必将引发质疑。有网友就犀利发声：“在贫穷落后的地区，许多学生甚至连午餐都成问题，而在发达地区，却有着空调、除湿机、隔音玻璃堆起来的高科技高考班”、“求该校非高考班学生的心里阴影面积”、“为了少数人的利益去伤害大部分学生的情感，这样的做法怎么看都不是长远之计”……

 

　　针对这些反对的声音，该校的负责人随后也出来澄清。他说：“高考班只是作为一个试点，并非有意偏心优等生。如果有显著效果，学校将筹措资金，力争使每个考生都能享有高配置的学习环境。”

 

　　其实不管如何，学校努力改善学生的就学环境，是职责所在，也是对学校竞争力的投资。只要有条件，就应该以学生为本，打造更好的人文教育环境，说教育资源分配不均有点上纲上线了。但与此同时，学校对学生的重视和培养，不能简单粗暴地一设“高考班”了事，应该去权衡和协调各方需求和情绪，不能顾此失彼。这其中的平衡点，还需要学校好好琢磨。